Pemberdayaan Tutor Kinder Melalui Implementasi Buku Coding Interaktif Berbasis Computational Thinking untuk Meningkatkan Logika Berpikir Anak

Abstrak

Literasi digital pada anak usia dini tidak hanya mencakup kemampuan menggunakan teknologi, tetapi juga pengembangan computational thinking yang meliputi kemampuan berpikir logis, sistematis, dan pemecahan masalah.  Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah mengembangkan dan mengimplementasikan Buku Coding Interaktif Level 1 sebagai teknologi tepat guna sekaligus meningkatkan kompetensi tutor dalam mengenalkan computational thinking kepada anak usia 4-6 tahun. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, pengembangan buku, pelaksanaan upgrading skill bagi 20 tutor Kinder Club, implementasi media pembelajaran, serta evaluasi melalui observasi, diskusi, dan kuesioner. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Buku Coding Interaktif berhasil dikembangkan dengan mengintegrasikan enam kompetensi computational thinking, yaitu decomposition, pattern recognition, abstraction, algorithm, logical reasoning, dan problem solving, yang disajikan dalam bentuk worksheet interaktif berbasis coding unplugged. Pelatihan meningkatkan pemahaman tutor mengenai konsep computational thinking dan penggunaan buku sebagai media pembelajaran. Buku memperoleh respons positif dari peserta karena mudah digunakan, menarik, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Kegiatan ini menunjukkan bahwa Buku Coding Interaktif berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan dalam mendukung literasi digital anak.